O Crocodilo

O Crocodilo


Em tempos que já lá vão, vivia na ilha de Celebes um
crocodilo muito velho, tão velho que não conseguia caçar peixes
no rio.
Certo dia, apertado pela fome, decidiu aventurar-se nas margens em busca de algum porco distraído que lhe servisse de refeição. Andou, andou, até cair exausto e desesperado, sem forças para regressar à água.
Ora, quem lhe valeu foi um rapaz simpático e robusto que teve pena dele e o arrastou pela cauda.
Em paga do serviço prestado, o crocodilo ofereceu-se para o transportar às costas sempre que quisesse navegar. O rapaz aceitou e fizeram várias viagens juntos. Apesar da boa amizade, quando o crocodilo teve novamente fome, lembrou-se de comer o companheiro. Antes, porém, quis ouvir a opinião dos outros animais e todos se mostraram indignados. Devorar quem o salvara? Que terrível ingratidão!
Envergonhado e cheio de remorsos, o crocodilo resolveu partir para longe e recomeçar vida onde ninguém o conhecesse. Como o rapaz era o único amigo que tinha, chamou-o e disse-lhe:
- Vem comigo à procura de um disco de ouro que flutua nas ondas perto do sítio onde nasce o sol. Quando o encontrarmos, seremos felizes.
Mais uma vez, viajaram juntos, agora sulcando o mar que parecia não ter fim... A certa altura, o crocodilo percebeu que não podia continuar. Exausto, deteve-se na intenção de descansar apenas um instante, mas, logo que parou, o corpo transformou-se numa ilha maravilhosa.
O rapaz viu-se homem feito de um momento para o outro e verificou, encantado, que trazia ao peito o disco de ouro com que sonhara o crocodilo. Percorreu, então, as praias, as colinas, as montanhas, concluindo que ali realizaria o seu destino.
Instalou-se e escolheu um nome para a ilha: chamou-lhe Timor, que significa “Oriente”.
Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada
INTERPRETAÇÃO DO TEXTO


1. – Quem são as personagens do texto?
______________________________________________________________________________

2. – Assinala com um X a frase que, de acordo com o texto, completa a seguinte afirmação:
O crocodilo era tão velho que...
¨ só comia papas. ¨ não conseguia caçar peixes no rio.
¨ passava a vida a viajar. ¨ não se podia mexer.

3. – O que resolveu fazer o crocodilo, certo dia em que ficou desesperado pela fome?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. – O crocodilo conseguiu apanhar algum porco? Transcreve uma expressão do texto que justifique a tua resposta.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. – Assinala com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas.
Quem valeu ao crocodilo foi...
¨ o seu filho mais velho. ¨ um rapaz simpático e robusto.
¨ um animal que passava. ¨ um rapaz muito mau e vigoroso.

6. – Qual foi a recompensa que o crocodilo deu ao rapaz por este o ter ajudado?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. – O crocodilo e o rapaz fizeram várias viagens juntos e tornaram-se bons amigos. Apesar disso, o crocodilo teve um cruel pensamento. Qual foi?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. – Que disseram os amigos ao crocodilo sobre a sua ideia?
______________________________________________________________________________
9. – Perante isto, o que é que o crocodilo resolveu fazer?
______________________________________________________________________________

10. – O que foram procurar os dois amigos?
______________________________________________________________________________

11. – O que aconteceu a essas personagens?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. – O disco de ouro foi encontrado? Justifica a tua resposta com uma expressão do texto.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. – Assinala com um X a afirmação correcta em relação ao texto que leste.
A ilha onde o rapaz se instalou tinha...
¨ sereias e cavalos marinhos. ¨ muitos peixes.
¨ bonitas paisagens. ¨ praias, colinas e montanhas.



FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA


1. – Assinala com X a frase correcta:
“Crocodilo” é um ...
¨ nome próprio, feminino, plural. ¨ nome comum, feminino, plural.
¨ nome comum, masculino, plural. ¨ nome comum, masculino, singular.

2. – Escreve o feminino de:
rapaz - ____________________ padrinho - ____________________
carneiro - ____________________ bode - ____________________

3. – Escreve a última frase do texto no plural.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. – Os animais ficaram indignados.

4.1. – Analisa morfologicamente as palavras sublinhadas na frase.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. – Retira do texto:
® um monossílabo __________________________________________
® dois dissílabos agudos __________________________________________
® dois dissílabos graves __________________________________________
® dois polissílabos graves __________________________________________
® três polissílabos esdrúxulos __________________________________________

6. – Retira do texto uma frase do tipo declarativo e na forma negativa.
______________________________________________________________________________

7. – Observa as seguintes palavras:
peixe – exausto – experiência – próximo – aproxima – exagero – excelente – expresso – auxiliar

7.1. – Copia as palavras que têm o som s.
______________________________________________________________________________

8. – Reescreve o terceiro parágrafo do texto no futuro.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. – Encontra no quadro, na horizontal ou na vertical, sete verbos da terceira conjugação. Escreve-os.
D I V I D I R A R C
E B O I U P B D D G
S T U D S E N B S N
P J V E R D C F S O
E H I R T I Z A C Q
D O R M I R G T U P
I G T E V N J O L T
R S Q E I T R O I R
I E X P L O D I R N

EXPRESSÃO ESCRITA


Inventa e escreve uma história em que contes uma aventura tua com um animal selvagem.

Bicho-Carpinteiro

Bicho-Carpinteiro

Era uma vez um bicho-carpinteiro que, por acaso, não tinha jeito para ser ele, para ser bicho-carpinteiro. Mal sabia pregar um prego.
Uma vez fez uma porta e quando tentou vendê-la a uma pessoa, esta disse: “Desculpe, mas de momento não estou a precisar de nenhuma janela”. E outra: “Ora essa! Para que quero uma cadeira sem pernas?”.
O bicho-carpinteiro, coitado, já não corria, já não dormia…
Então o pai disse: “O meu filho vai mas é ser outra coisa, o que ele quiser”. E ele lá foi. Agora já é. Quando os bichos-carpinteiros adoecem ou se magoam, vão lá a casa e ele dá-lhes sempre o remédio certo, faz uns pensos que só visto. É um bicho enfermeiro.
Álvaro Guimarães
Lê o texto com atenção e responde:

1. De que bicho fala o texto?
_______________________________________________________________
2. O bicho-carpinteiro gostava de ser carpinteiro?
_______________________________________________________________
3. Que profissão passou a ter o bicho-carpinteiro?
_______________________________________________________________
4. Ordena as seguintes palavras para formares uma frase.



_______________________________________________________________

5. Ordena as seguintes palavras por ordem alfabética.



_______________________________________________________________
6. Escreve uma frase para cada um das imagens.

_________________________________________________
_________________________________________________

7. Reescreve seguinte frase no plural.




________________________________________________________

8. Assinala com um X o grupo onde todas as palavras pertencem à área vocabular de carpinteiro.

madeira tijolo serrote
serrote cimento martelo
pedra prédio pregos
alicate electricidade madeira

£ £ £

9. O que fazia o bicho-carpinteiro na sua nova profissão?
Imagina o seu dia-a-dia. Não te esqueças de ilustrar.

O ACAMPAMENTO

O ACAMPAMENTO


Nunca hei-de esquecer aquela semana de liberdade total no acampamento selvagem junto ao rio do Casal do Cego.
Nunca hei-de esquecer as brincadeiras, algumas conversas bastante sérias à noite, sentados à volta da fogueira, as dores de barriga depois de termos assaltado um pessegueiro a meio da tarde.
Nunca hei-de esquecer os banhos na água fria do rio, as pescarias que nunca deram resultado, o Rui a suspirar por polvo assado na brasa, as caminhadas debaixo de um sol escaldante para telefonarmos e visitarmos o frigorífico, o quintal e a despensa da avó Palmira.
Nunca hei-de esquecer as três “casas de banho” muito bem sinalizadas em três locais diferentes do milheiral.
A minha mãe costuma dizer que tudo o que é bom passa depressa, e eu acho que é uma afirmação bem certeira.
O Rui voltou inteiro para junto da sua tia e foi passar duas semanas a uma praia do Algarve. Quando voltou, vinha torradíssimo.
- Pareces um caramelo! – disse o Carlos, cheio de inveja por não ter ido passar férias para o Algarve.
Passou o Agosto, surgiram as promoções dos hipermercados para o ano escolar, as aulas voltaram, a boa vida acabou e a chuva apareceu.
Passou Outubro e Novembro. A primeira semana de Dezembro já voou, os hipermercados começaram a fazer as promoções para o Natal há muito tempo, o fim do primeiro período está quase a esticar o pernil.
António Mota
INTERPRETAÇÃO

1. – Quem é o autor deste texto?
______________________________________________________________________________

2. – Este texto está escrito em ________________________________.

3. – “Nunca hei-de esquecer aquela semana de liberdade total...”
3.1. – Onde se passou aquela semana?
______________________________________________________________________________

4. – Onde estavam sinalizadas as “casas de banho”?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

5. – Segundo o texto, quem costuma dizer que o que é bom passa depressa?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

6. – Qual das personagens do texto foi passar férias para o Algarve?
______________________________________________________________________________

7. – “Pareces um caramelo!”
7.1. – Qual das personagens pronunciou esta frase?
______________________________________________________________________________

7.2. – Qual o motivo da inveja do Carlos?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

8. – Em Setembro, os hipermercados fazem promoções para o ___________________________.

9. – Transcreve do texto frases que indiquem que:
a) Os meninos acamparam no Verão.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) O narrador está a contar a história em Dezembro.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. – Ordena e numera as frases, de 1 a 5, de acordo com o texto:

¨ As aulas voltaram.
¨ A primeira semana de Dezembro já voou.
¨ Passou Agosto.
¨ Passou Outubro e Novembro.
¨ A boa vida acabou e a chuva apareceu.



FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA


1. – “Pareces um caramelo!”

1.1.– De acordo com o texto, escreve uma frase com o mesmo significado.
______________________________________________________________________________

2. – Escreve o significado de:

a) escaldante - ____________________________________________________________

b) milheiral - _____________________________________________________________

3. – Completa com um X nos locais certos:
nome verbo adjectivo singular plural masculino feminino
Rio
Rui
Pescarias
Deram
Algarve
Milheiral

4. – Ordena as palavras de modo a obteres uma frase correcta:

da voltou O inteiro Rui tia. Junto para sua
______________________________________________________________________________

5. – Assinala com X a frase cujo verbo se encontra no presente:
¨ O Rui voltou inteiro.
¨ Pareces um caramelo!
¨ Passou o Agosto.
¨ Os hipermercados começaram a fazer promoções.

5.1. – Analisa a forma verbal da frase que indicaste em 4.

Infinitivo ____________ Tempo ____________
Número ____________ Pessoa ____________


6. – Na seguinte frase, sublinha os nomes:

Nunca hei-de esquecer aquela semana de liberdade, o mesmo acampamento, as mesmas brincadeiras, aquelas conversas bastante sérias à noite e as tais caminhadas debaixo de um sol escaldante.


7. – Completa as frases que se seguem com a forma correcta do verbo ter.
a) Ontem, _______________ uma visita do meu padrinho.
b) Amanhã, _______________ uma visita de estudo.
c) Hoje, _______________ que estudar muito.

8. – Classifica as seguintes palavras quanto à acentuação:
sérias ___________________ bem ___________________
escolar___________________ período ___________________
certeiras___________________ pernil ___________________
nunca ___________________ Rui ___________________

9. – Retira do texto uma frase que se encontre na forma negativa.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EXPRESSÃO ESCRITA


Imagina uma história passada contigo e com os teus amigos, num acampamento, perto de um rio.

No mar e no ar

No mar e no ar
O Artur foi viajar de barco até ao alto mar. À tarde veio para terra e saiu do barco no porto de Aveiro. Aí ouviu uma gaivota a piar.
A sua irmã, a Marta, foi passear de avião até Faro e saiu no aeroporto. Era um dia de calor. A Marta foi regar a erva e picou o dedo numa urtiga.
O pai da Marta e do Artur pegou no seu ordenado e deu um urso à menina e um arco ao menino.
Hortência Neto, “Despertar 1”
Lê o texto com atenção e responde:

1. Como se chama o irmão da Marta?
O irmão da Marta chama-se_____________________.

2. Completa as seguintes frases de acordo com o texto.
O Artur viajou de _______________ e saiu no _______________ de _____________.
A Marta viajou de _____________ e saiu no ________________ de _____________.
A Marta foi regar a erva porque estava muito _____________.
O pai deu um _________ à Marta e um ____________ ao Artur.
3. Completa as palavras com a sílaba adequada


__mã b___co ____tiga pi___
__so __va __denado passe__

4. Escreve o nome das imagens.











5. Completa os nomes dos objectos.



6. Legenda a história.

Já chegou a Primavera

Já chegou a Primavera
As florzinhas coloridas
vão crescer
Passarinhos pelo céu
estão a chegar
E o Sol não vai parar de brilhar.

Chegam as andorinhas
As cegonhas também
E até as abelhas
Saltam aqui e além.

Canta o grilo feliz
Tudo fica verdinho
Pássaros fazem seus ninhos
E lá dentro põem os ovinhos.

Lê o texto com atenção e responde.
1 – Este texto está escrito em verso ( poesia ) ou em prosa?
_________________________________________________
2 – Quantos versos tem esta poesia?
_________________________________________________
3 – Quantas estrofes tem?
_________________________________________________
4 – Transcreve do texto a palavra que rime com:
chegar- ___________ também- ____________
ninhos- ___________ novinhas-___________ rio- _______

Interpretação do texto
1 – De que estação do ano nos fala a poesia?
_____________________________________________________

2 – O texto refere vários animais. Escreve os seus nomes.
_____________________________________________________
_____________________________________________________

3 – Que fazem os coelhos espertos?
_____________________________________________________

4 – Como estão as árvores de fruto, nesta época do ano?
_____________________________________________________

5 – Que aves regressam na Primavera?
____________________________________________________

6 – Que fazem os passarinhos nos ramos da árvores?
____________________________________________________
7 – Como se encontra o campo na Primavera?
____________________________________________________








Nome:_________________________________
Funcionamento da Língua
1 – Coloca por ordem alfabética.
Primavera passarinhos andorinhas florzinhas

1 º ____________ 2º______________3º__________4º_________
2 – Classifica as palavras quanto ao número de sílabas.
os
passarinhos
fazem
ninhos





3 – Classifica morfologicamente as palavras:
Primavera
as
crianças
brincam
um
cardume
nada
rio
4 – Completa o quadro:
Número Género Grau
abelha
portão
ovinhos

5 – Muda o verbo em tempo:
Hoje, a criança brinca. Tempo Presente
Ontem, a criança ___________. Tempo ____________
Amanhã, a criança ___________. Tempo ____________

6 – Escreve no Plural:
O grilo canta feliz. ___________________________________
O peixe nada. ________________________________________

7 – Escreve no singular:
Os passarinhos fazem os seus ninhos.
___________________________________________________

8 – Escreve um sinónimo de: feliz - _________________
9 – Escreve o antónimo de :
alegre - _________ novinhas- __________ frio - __________

10 – Risca a palavra pirata:
flor florista florido flauta floreira

11 – Coloca os sinais de pontuação:

Certo dia a Rita foi ao campo
Lá ela viu flores passarinhos coelhos e sapos
O João perguntou à Rita
Onde foste
A Rita respondeu-lhe
Eu fui passear ao campo Como estava lindo o campo



Já chegou a Primavera!!!
Faz uma composição sobre esta estação do ano.
Podes utilizar algumas destas palavras.





Ouvir e escrever

______________________________________________________________

Estrelinha, o gato pacifista

Estrelinha, o gato pacifista

O Estrelinha, assim chamado por ter uma estrela branca na testa, era um gato civilizado, um gato pacifista, isto é, recusava-se a fazer guerra aos ratos. Por causa das suas ideias, já perdera vários donos. Vendo que ele não os aliviava dos ratos, acabavam por o mandar embora. E ainda por cima o insultavam:
— Vadio! Querias comer sem trabalhar? — diziam.
Um dia, falando com o Amarelo, o seu melhor amigo, o Estrelinha desabafou:
— Não sei que tenho que não gostam de mim. Recebem-me com festa e depois, sem mais nem menos, põem-me fora!
— Sem mais nem menos, não é bem assim... Tu não és útil.
— Não apanho ratos, queres tu dizer. Então um gato não serve para mais nada? Não posso prestar outros serviços?
— Quais? — perguntou o Amarelo, que afiava as unhas.
Mas, por mais que procurasse, Estrelinha não encontrou uma resposta.
Então o Amarelo, que era deveras amigo do Estrelinha, disse-lhe:
— Queres um conselho? Vai trabalhar para a cidade! Aqui, não te governas!
O Estrelinha ficou pensativo.
— E tu? Vinhas comigo? — perguntou.
O Amarelo ficou atrapalhado.
— Eu? Não... que ideia! — Depois, para não magoar o amigo, emendou: — Compreendes, tenho os meus donos, a minha casa, os meus hábitos... — E, olhando para o Estrelinha com ar malicioso, acrescentou: — Eu por mim sou desportista, gosto de caçar ratos.
Estrelinha, que esperava tudo menos isso, ficou horrorizado.
— Tu, o meu melhor amigo?
O outro defendeu-se:
— Nunca te enganei! Eu não te disse que pensava da mesma maneira! Além disso, não os mato, apenas os caço...
Mas o Estrelinha, furioso, já não o ouviu. De cauda alçada, descia a ladeira. Dias depois, partia para a cidade, sem se despedir do Amarelo.
Madalena Gomes

1. Quem são as personagens desta história?

____________________________________________________________

2. Porque é que os donos acabavam por mandar o Estrelinha embora?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3. Assinala resposta certa, de acordo com o texto com X.
O Estrelinha era um gato pacifista porque…

£ vivia numa ilha do Oceano Pacífico. £ adorava matar ratos
£ tinha medo de ratos. £ defendia a paz e não caçava ratos.
4. Com quem desabafou ele as suas mágoas?
____________________________________________________________

5. O que lhe aconselhou o amigo?
____________________________________________________________

6.1 Na frase seguinte identifica o grupo nominal, o grupo verbal e o grupo móvel.


Grupo nominal _________________________________________________
Grupo verbal _________________________________________________
Grupo móvel _________________________________________________

6.2. Qual é o complemento circunstancial que se encontra presente no grupo móvel?
____________________________________________________________

7. Ordena as sílabas e escreve o seu plural.

tre nha Es li li ma ci so o til ú lhor me



8. Escreve o feminino de: 9. Escreve o masculino de:
gato _____________ civilizada _____________
atrapalhado _____________ maliciosa _____________

10. Copia a frase e substitui a palavra sublinhada por um sinónimo.





11. Copia a frase e substitui a palavra sublinhada por um antónimo.




12. Copia do texto uma frase…

Interrogativa _________________________________________________________
Exclamativa _________________________________________________________

13. Identifica os sinais de pontuação que encontras no texto e escreve frases com alguns deles.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
14. O que pensas fazer durante as férias que se aproximam?
Procura seguir o seguinte esquema:

AMIGOS INSEPARÁVEIS

AMIGOS INSEPARÁVEIS


Todos os anos, no Verão, costumava aparecer gente de fora para passar as férias na praia. Montavam-se barracas, as crianças brincavam na areia e muita gente tomava banho.
Um dia, estava o Manuel a construir um castelo e eu a cavar um buraco, quando ouvimos uma voz de menina:
- Que lindo cão!
Ajoelhou-se a fazer-me festas no pêlo e perguntou:
- Como se chama o cão?
- Faísca. – respondeu o Manuel.
- Que nome engraçado! – exclamou ela.
Realmente, nessa altura, o meu nome ainda soava bem, porque eu era novo e forte e corria ligeirinho.
- Chamo-me Luísa. – disse a rapariga.
Parecia estar encantada comigo. Afagava-me o pêlo, encostava a cabeça à minha e metia-me pedaços de bolo na boca. Foi a primeira vez que provei bolo e confesso que o achei logo uma maravilha. O que me entristecia era que a Luísa não desse um bocadinho ao Manuel. Eu bem lhe queria fazer ver isso. Mas ela não percebia os meus modos e sinais. Andei à volta do Manuel a ladrar e a ladrar! Ele compreendeu logo o que eu queria dizer, por isso acalmou-me:
- Deixa lá, Faísca...
Ilse Rosa (adapt.)
INTERPRETAÇÃO

1. – Quais são as personagens deste texto?
______________________________________________________________________________

2. – Localiza a acção desta história no tempo e no espaço.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. – Quem é o narrador desta história?
______________________________________________________________________________

4. – “Todos os anos, no Verão, costumava aparecer gente de fora...”
4.1. – Qual o motivo que atraía as pessoas de fora?
______________________________________________________________________________

5. – Como se chama a personagem que fez festas ao Faísca?
______________________________________________________________________________

6. – Qual o produto alimentar que o Faísca provou pela primeira vez?
______________________________________________________________________________

7. – O que entristecia o Faísca?
______________________________________________________________________________

8. – “Deixa lá, Faísca...”
8.1. – Quem pronunciou esta frase?
______________________________________________________________________________

8.2. – O que queria dizer essa personagem com a frase?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. – O que sentia a Luísa pelo Faísca?
______________________________________________________________________________
10. – Enumera, de 1 a 6, pela ordem do texto, as frases que se seguem:
¨ Deixa lá, Faísca...
¨ Que nome engraçado!
¨ Chamo-me Luísa.
¨ Parecia estar encantada comigo.
¨ Como se chama o cão?
¨ Que lindo nome!

FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA

1. – “Como se chama o cão?”
1.1. – Escreve a frase sublinhada no plural.
______________________________________________________________________________

2. – “Afagava-me o pêlo...”
2.1. – Substitui esta expressão por outra de igual significado.
______________________________________________________________________________

3. – Reescreve as seguintes frases, substituindo os pronomes pessoais sublinhados pelos nomes correspondentes:
a) “Ele compreendeu logo o que eu queria dizer...”
________________________________________________________________________
b) Ela perguntou o nome do cão e ele respondeu.
________________________________________________________________________

4. – O cão, chamado Faísca, era novo e forte.
4.1. – Analisa morfologicamente as palavras sublinhadas na frase.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. – Completa as frases que se seguem com a forma correcta do verbo comer:
a) Hoje, eu _______________ um bolo.
b) Amanhã, a Luísa _______________ um bolo.
c) Ontem, a Joana e a Carla _______________ um bolo.
d) Ontem, eu e o Rui _______________ um bolo.
COMPOSIÇÃO

As férias do Verão estão a chegar. Fala-nos de como as gostarias de passar. Diz também onde e com quem gostarias de estar nas férias. Ilustra a tua composição.

A Sementinha

Numa manhã em que o céu estava cinzento, a pequenina semente estremeceu de alegria ao ver surgir diante dela o Tiago, o amiguinho que tinha comido o fruto onde ela se formara e a abandonara sobre o muro.
Tiago trazia consigo um sacho e começou a cavar a terra. Em poucos momentos, a sementinha encontrou-se na escuridão com pesados torrões sobre o seu frágil corpo.
Em breve sentiu humidade à sua volta. Que seria? Era o menino que, com um regador, estava a regar a terra. A sementinha sentiu uma enorme alegria. Inchou. A sua, pele foi-se abrindo lentamente. O pequenino embrião que fazia parte dela cresceu e foi empurrando a terra que lhe pesava.
Alguns dias depois, era já um rebentinho tímido que desabrochava do solo.
Maria Isabel Loureiro
I
1. Como ficou a semente quando viu o Tiago aparecer?
_______________________________________________________________

2. O que fez o Tiago depois de comer o fruto onde estava a semente?
_______________________________________________________________

3. Para que trazia ele um sacho?
_______________________________________________________________

4. O que se podia ver alguns dias depois de o Tiago enterrar a semente?
_______________________________________________________________
II
1. Sublinha, na seguinte frase, os substantivos.



2. Escreve os nomes colectivos de acordo com as imagens.






3. Coloca as seguintes palavras nos locais certos.



Nomes

Próprios Comuns Colectivos






III
Inventa uma história vivida pela planta quando for adulta.

A semente curiosa

Naquele pedaço de terra, humedecida pela chuva de Novembro, encontravam-se duas sementes: Terrinha e Terrão. Terrinha, a mais pequena, era muito curiosa e fazia perguntas e mais perguntas à sua companheira.
— Eu fui trazida pelo vento... e tu?
— Eu vim agarrada às patas duma pomba branca.
— Duma pomba branca?! Pomba branca não quer dizer paz?
— Quer dizer, sim! Foi ela que me trouxe.
— E quando vamos ser árvores?
— Não sei... Vamos crescer lentamente. Só anos depois seremos árvores!
— Anos depois? Não podemos crescer mais depressa? Quando é que vamos ter flores e frutos?
— Tudo leva o seu tempo, companheira.
— E ninhos, vamos ter ninhos?
— Sim amiguinha, vamos ter ninhos.
— Muitos? E os pássaros vão cantar para nós?


Sidónio Muralha (adaptado)










I - Responde ao que te é pedido sobre o texto que leste.


1. Quem foi o autor deste texto?

_______________________________________________________________

2. Localiza as cenas desta história...

● no tempo ______________________________________________________

● no espaço ______________________________________________________
3. As duas sementes tinham chegado àquela terra de formas diferentes. Completa as seguintes frases, dizendo como chegou àquele lugar cada uma delas.

● Terrinha _______________________________________________________

● Terrão ________________________________________________________


4. De acordo com o texto qual é o significado da pomba branca?

_______________________________________________________________


5. Assinala com V a frase que está de acordo com o texto e com F aquela que não se adequa à história.

£ As sementes iriam ser árvores dentro em breve.
£ As árvores iriam ter ninhos.
£ A Terrinha foi trazida pelo vento.
£ A Terrão fazia muitas perguntas.


6. Sugere outro título para esta história.

_______________________________________________________________


II - Responde ao que te é pedido sobre o funcionamento da língua.


1. Escreve o antónimo de:

(...) humedecida pela chuva... - _________________________________

Vamos crescer lentamente. - ___________________________________


2. Transcreve do texto uma frase do tipo:

● Exclamativo ____________________________________________________

● Interrogativo ____________________________________________________


3. Lê a frase “A mais pequena era muito curiosa (...) ” e identifica o grau do adjectivo.

_______________________________________________________________
4. Completa o quadro seguinte com palavras do texto.

Nomes próprios Determinantes possessivos Determinantesartigos Pronomes pessoais




5. Assinala o grupo em que todas as palavras são da família de semente.

sementeira semeador sêmea
semedo sementinha sementeira
semeador semear sentido
semeado semeadora sementeiro

£ £ £


6. Coloca as palavras nos locais correctos.





Palavras

Agudas Graves Esdrúxulas







7. Reescreve a seguinte frase, mudando a forma verbal para o...



Presente ______________________________________________________
Pretérito Imperfeito ______________________________________________________
Futuro ______________________________________________________


8. Classifica gramaticalmente todas as palavras da frase.

A ______________________________________________________
pomba ______________________________________________________
trouxe ______________________________________________________
uma ______________________________________________________
semente ______________________________________________________

2ª Parte

A Terrinha tinha muitos sonhos.
Escreve um texto, relatando um sonho que gostasses de ver realizado.
Não te esqueças de contar todos os pormenores.
Inventa também um título para a tua história e escreve-o.


(Título)_________________________________________________________

A GIRAFA QUE COMIA ESTRELAS

- Lá estás tu outra vez com a cabeça nas nuvens! – ralhava a mãe.
E era verdade. Aos cinco anos, Filipa já era a mais alta de todas as girafas da savana. Era tão alta que, quando levantava o pescoço e se punha na pontinha dos pés, a cabeça dela desaparecia entre as nuvens. A mãe da Filipa, Dona Mariquita, não gostava daquilo:
- As nuvens estão frias, Filipa! Olha que podes apanhar uma gripe.
O pior que pode acontecer a uma girafa é ficar constipada. Primeiro, porque, quando espirram, correm o risco de perder a cabeça (a cabeça salta com a força do espirro). Depois, porque é difícil conseguir um cachecol capaz de cobrir pescoços tão compridos. Filipa, porém, gostava de andar com a cabeça nas nuvens – queria ver os anjos. A avó Rosália, mãe de Dona Mariquita, dissera-lhe que os anjos dormem nas nuvens. Também lhe dissera que, quando as pessoas morrem, se transformam em anjos. Dissera-lhe isto pouco antes de morrer. Por isso, Filipa passava o dia com a cabeça nas nuvens.
À noite, comia estrelas. Enquanto as outras girafas dormiam, Filipa subia ao morro mais alto da savana, levantava o pescoço e comia estrelas. As estrelas ardiam um pouco na garganta, mas eram doces e macias e sabiam a pêssego. Ao contrário do que seria de supor, a noite não ficava mais vazia por causa disso. À medida que Filipa comia estrelas, outras nasciam, novinhas em folha, brilhando ainda mais do que as antigas. Assim, de certa maneira, ela renovava a noite.

José Eduardo Agualusa

Dicionário
® Savana – Lugar seco ou pantanoso com vegetação pequena e rasteira;
® Morro – Monte pouco elevado;
® Supor – Pensar, imaginar, tirar conclusões.
INTERPRETAÇÃO

1. – Qual é a personagem principal do texto que leste?
_______________________________________________________________________________

2. – Caracteriza fisicamente essa personagem.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. – “Era tão alta que, quando levantava o pescoço e se punha em pontinhas dos pés...”
3.1. – De acordo com o texto, termina a frase do ponto 3:
_______________________________________________________________________________

4. – Quem era Dona Mariquita?
_______________________________________________________________________________

5. – A mãe da girafa não gostava que a filha andasse com a cabeça nas nuvens. Porquê?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. – Existia algum motivo para a girafa andar com a cabeça entre as nuvens? Se sim, diz qual.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. – O que é que a girafa gostava de fazer de noite, enquanto as outras dormiam?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. – Elabora perguntas para as seguintes respostas:
8.1. – Pergunta: _________________________________________________________________
Resposta: Ardiam um pouco na garganta, mas eram doces e macias e sabiam a pêssego.
8.2. – Pergunta: _________________________________________________________________
Resposta: É um lugar seco ou pantanoso com vegetação pequena e rasteira.

9. – “... ela renovava a noite.”
9.1. – Explica, por palavras tuas, a expressão anterior.
_______________________________________________________________________________
10. – Assinala as expressões correctas:

Rosália era...
... um rinoceronte; ... tia da Filipa;
... avó da girafa; ... mãe da Filipa;
... sobrinha da mãe; ... prima da mãe;
... mãe da Dona Mariquita; ... filha da Dona Mariquita.

11. – Identifica o autor do texto que leste.
_______________________________________________________________________________


FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA

1. – Completa o seguinte quadro:

Divisão silábica Translineação
vez
apanhar
nuvens
Mariquita
dissera-lhe

2. – Classifica os seguintes grupos de palavras, quanto à acentuação:

contrário constipada Porém
Rosália estrelas Pior
pêssego era Estão

3. – “Aos cinco anos, Filipa já era a mais alta de todas as girafas da savana.”
3.1. – Classifica morfologicamente a palavra sublinhada.
_______________________________________________________________________________
3.2. – Reescreve a frase, substituindo a palavra sublinhada por um numeral ordinal.
_______________________________________________________________________________

4. – Sublinha o sujeito de cada frase:
® Aos cinco anos, Filipa já era a mais alta.

® A girafa gostava de andar com a cabeça nas nuvens.
5. – “As nuvens estão frias, Filipa! Olha que podes apanhar uma gripe.”
5.1. – Preenche as etiquetas vazias com palavras da frase anterior.
Nome comum →

Determinante artigo definido →

Verbo da 1ª conjugação →

Adjectivo →

Verbo da 2ª conjugação →

Nome próprio →

6. – As estrelas eram doces e macias.
6.1. – Sublinha os adjectivos da frase anterior.
6.2. – Reescreve a frase anterior, substituíndo-os por antónimos.
_______________________________________________________________________________

7. – Retira do texto:
- três monossílabos ___________________________________________
- dois dissílabos agudos ___________________________________________
- um polissílabo grave ___________________________________________
- dois polissílabos esdrúxulos ___________________________________________

8. – Coloca os acentos gráficos apenas nas palavras que deles necessitam:
amavel macarrao urgencia machado maritimo fugida paciencia Estevao maça

9. – Escreve o infinitivo das seguintes formas verbais:
- estás _______________ - era _______________
- queria _______________ - renovava _______________

10. – Retira do texto uma frase do tipo imperativo e na forma afirmativa.
_______________________________________________________________________________

11. – Reescreve, no futuro, o seguinte excerto do texto:
“À noite, comia estrelas. Enquanto as outras girafas dormiam, Filipa subia ao morro mais alto da savana, levantava o pescoço e comia estrelas.”
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EXPRESSÃO ESCRITA

Um dia, Filipa descobriu que uma galinha fizera o seu ninho no meio das nuvens. Chamava-se Dona Margarida. Com o passar do tempo, as duas tornaram-se grandes amigas.

Imagina uma conversa entre as duas.

A caneta mágica

A caneta mágica

O Tiago já sabe ler muito bem. Também já sabe escrever. Mas dá-lhe a preguiça!...
A mãe acha que o Tiago imagina histórias muito engraçadas e deu-lhe um livro de capa azul sem nada escrito. É para o Tiago escrever as suas histórias.
Mas o Tiago não consegue escrever nenhuma história. A sua cabeça inventa mais rápido do que a mão escreve, e ele perde-se.
Então a avó ofereceu-lhe uma caneta muito especial. Ajuda a ter paciência e a não perder as ideias. A caneta encaixa bem na mão do Tiago e desliza no papel. Dá prazer escrever as letras, formar palavras e construir frases.
Quando deu por ela, o Tiago já tinha escrito a sua primeira história.
Sabem como se chama?
A caneta mágica! Vários, “Conta-me… conto 1”
Lê o texto com atenção e responde:

1. Completa de acordo com o texto.

2. Qual foi o presente da avó?
_______________________________________________________________
3. Como se chama a história escrita pelo Tiago?
_______________________________________________________________
4. Completa a seguinte tabela.

Singular Plural

livro
histórias
papel
jornal
5. Procura, no texto, 5 palavras no feminino.

___________ ___________ ___________ ___________ ___________

6. Copia a seguinte frase, escrevendo as palavras sublinhadas no singular.




________________________________________________________

7. Escreve o significado das seguintes palavras.




Engraçadas _______________
Rápido _______________
Ofereceu-lhe _______________




8. Assinala com um X o grupo onde todas as palavras pertencem à mesma área vocabular.

livro caneta semente
páginas escritor frasco
caneta livro cadeira
lavrador lápis carro

£ £ £

9. Inventa uma história, com a semente, quando ela for crescida.
Não te esqueças de a ilustrar.

Leia o texto com atenção e responda.

De joelhos, as mãos espalmadas no mosaico da cozinha, os olhos muito atentos, Sérgio observa uma coisinha castanha que ia andando… andando… andando… Cada vez mais baixo ele ia contando:
— Uma… duas… três…
Entretanto, a mãe entrou com as compras na mão e perguntou:
— Sérgio, meu filho, que fazes tu aí?
Sérgio virou-se para a mãe, deitou-se de barriga no chão e disse:
— Estava a contar as patas àquela formiguinha que ali vai…
— Com um dia tão bonito, sol por toda a parte, metes-te aqui, a olhar para uma formiga? Sinceramente… Porque não estás lá fora, no jardim?
— Aqui é que me sinto bem. Ora diz-me uma coisa, mãe sabichona: quantas patas tem uma formiga?
— Sei lá quantas patas tem uma formiga?
— Por isso é que eu vou contá-las. Depois dir-te-ia o número certo das suas patas. Não era uma coisa gira?
Pedro Alvim, O Segredo da Cor Azul (adaptado)
1.Quem são as personagens do texto?

____________________________________________________________

2.Onde se passa a história?

____________________________________________________________

3.O que viu o Sérgio?

____________________________________________________________

4.Da frase ao lado escreva:

um nome comum: ____________
um nome próprio: ____________
um adjectivo: ____________
um verbo: ____________

5.Copie a frase e substitua a palavra sublinhada por um sinônimo.

6.Copie a frase e substitua a palavra sublinhada por um antônimo.




7.Da frase “— Sérgio, meu filho, que fazes tu aí?” escreva:

Emissor: ___________________ Receptor: ___________________
Mensagem: _____________________________________________________

8.Complete a seguinte tabela.

Singular mão jardim
Plural joelhos patas

9.Escreva um texto acerca do teu animal preferido.

Lê o texto com atenção.

— Surpresa! - gritou o senhor Afonso mal entrou pela porta de casa.
O Luís pensou que ia no domingo ao futebol. A Ana que ia finalmente ao Teatro de Marionetas. O Daniel pensou que ia ter um jogo novo. O Paulo sorriu para o Marco e a mãe pensou que era melhor não pensar em coisa nenhuma...
— Surpresa! Surpresa! - gritava excitado o senhor Afonso.
— Hoje fui a uma agência de viagens e...
— E... - repetiram todos em uníssono.
— E marquei uma semana de férias nos Açores.
— Não acredito! - exclamou a mulher com duas lágrimas nos olhos.
— Foi lá que comecei a dar aulas. Que saudades! O silêncio, as flores, o azul e o verde das lagoas...
— Pois é... Vi no jornal que a agência de viagens fazia umas promoções, o preço era convidativo e…
— O pai é o maior!!! - gritavam os miúdos.
— Meninos, vamos já preparar a viagem.
Rui Pedro Monteiro (adaptado)
I
1. Porque é que o senhor Afonso chegou a casa tão entusiasmado?
_______________________________________________________________

2. O que pensou o Luís? E a Ana?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. Porque é que a mãe ficou emocionada quando soube que ia passar uma semana aos Açores?
_______________________________________________________________

4. Qual era a profissão da mãe?
_______________________________________________________________
II
1. Escreva o significado das seguintes palavras.
excitado _________________ uníssono ____________________ exclamou __________________

2. Reescreva a frase na forma negativa.


_______________________________________________________________
3. Copie do texto uma frase com…
Reticências _______________________________________________________
Travessão _______________________________________________________

4. Copie do texto uma frase…
Exclamativa _________________________________________________
Imperativa _________________________________________________

5. Escreva 5 palavras da família de “flor”.
_______________________________________________________________

6. Escreva palavras da área vocabular de “viagem”.






III
Como terá sido a viagem desta família aos Açores? Cria um pequeno texto.

Ficha de Língua Portuguesa

1- Leia o texto com atenção:

Dona Joaninha
Vestida de chita
Pôs a capinha
E um laço de fita
Igualzinho ao da carochinha

Da janela perguntava:
-Quem casa com a Joaninha?
Apareceu o coelho: - Eu caso.
-Obrigado, mas você é orelhudo.

Apareceu o galo: - Eu caso.
-Obrigado mas não moro em galinheiro.
Apareceu o rato: - Eu caso.
-Concordo, mas com uma condição:
Não pode comer feijão,
para não cair no caldeirão.
Não pode roer nada de casa,
nem de casa dos amigos.
-O que vou roer então?
Sabe Dona Joaninha,
assim eu não caso não!
E a senhora,
vá mas é lamber sabão!

1-Responda com atenção às perguntas:
a) Esta história lembra outra história. Sabes qual é?_________________________
__________________________________________________________________
b) Como é que a Dona Joaninha se vestiu? _______________________________
__________________________________________________________________
c) Quem apareceu primeiro para casar com a Dona Joaninha?________________
__________________________________________________________________
d) A Joaninha não aceitou casar com o galo. Porquê? _______________________
__________________________________________________________________
e) Quem foi o escolhido?______________________________________________
__________________________________________________________________


f) O que é que aconteceu no final da história? _____________________________

2-Coloque os sinais de pontuação:

A aluna perguntou à professora 
 Esta história é verdadeira
Ela respondeu 
Não  É uma história inventada 

3-Escreva os antônimos de :
Pesada - ______________________ Encher - ________________________
Cedo - ________________________ Verdade - _______________________
Subir - ________________________ Dormir .- ________________________

4-Transcreva a frase:
“ O rato não casa com a Dona Joaninha “
Passado - ______________________________________________________
Futuro - ________________________________________________________

5-Classifique as seguintes palavras:
Janela - ___________________________________________________________
Joaninha - _________________________________________________________
Enxame - __________________________________________________________
Lisboa - ___________________________________________________________

6-Escreva palavras da família de :

Janela _________________ ____________________ ________________
Relva __________________ ____________________ ________________
Banco _________________ _____________________ ________________

7-Acha que a Joaninha chegou a casar ? Conte a tua opinião

A pílula falante

A pílula falante

Monteiro Lobato

Emilia engoliu a pílula, muito bem engolida, e começou a falar no mesmo instante.
A primeira coisa que disse foi:
-Estou com um horrível gosto de sapo na boca!
E falou, falou, falou mais de uma hora sem parar.
Falou tanto que Narizinho, atordoada, disse ao doutor que era melhor faze-la vomitar aquela pílula e engolir uma mais fraca.
- Não é preciso – explicou o grande médico. – Ela que fale até cansar. Depois de algumas horas de falação, sossega e fica como toda gente. Isto é “fala recolhida”, que tem que ser botada para fora.
E assim foi. Emilia falou três horas sem tomar fôlego.
Por fim calou-se.
- Ora graças! – explicou Narizinho. – Podemos agora conversar como gente.
Emilia empertigou-se toda e começou a dizer na sua falinha fina de boneca de pano:
-O Doutor Cara de Coruja ...
-É Doutor Caramujo, Emilia!
- Doutor Cara de Coruja, esse Doutor Cara de Corujíssima me pregou um liscabão.
- Beliscão – emendou Narizinho.
A menina viu que a fala da Emilia ainda não estava bem ajustada, coisa que só o tempo poderia conseguir. Viu também que ela era de gênio teimoso e asneirenta por natureza, pensando a respeito de tudo de um modo especial todo seu.
- Melhor que seja assim – filosofou Narizinho. – As idéias de tia Nastácia a respeito de tudo são tão sabidas que a gente já as adivinha antes que ela abra a boca. As idéias de Emilia hão de ser sempre novidades.

Vocabulário :

Pílula– remédio em forma de bolinha, ingerido por via oral.
Atordoada – pessoa que fica zonza, tonta.
Empertigou –se - arrumou –se, endireitou – se.
Gênio – temperamento
Asneirenta - pessoa que só fala bobagem
Filosofou – meditou, raciocinar de forma lógica

Interpretação:

1- Observe as palavras destacadas nas frases abaixo:

Isto é, “ fala recolhida”, que tem que ser “ botada “ pra fora.

Agora , explique como suas palavras o significado de:

fala recolhida:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
botada:______________________________________________________________________

2- Emilia empertigou –se toda.

Empertigou-se quer dizer ficou retinha, esticou-se, endireitou-se.

Faça uma frase com a palavra empertigado.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 - Releia este trecho do texto:
-... esse doutor Cara de Corujíssima me pregou um licabão.
- Beliscão – emendou Narizinho.

Assinale a palavra que significa a mesma coisa que emendou, na frase acima:

( ) rabiscou ( ) corrigiu ( ) xingou

4- As idéias de Emilia hão de ser sempre novidades.

Copie apenas a frase que tem o mesmo sentido da frase acima.

A) As idéias de Emilia serão sempre novidades.
B) As idéias de Emilia nunca foram novidades.
________________________________________________________________________

5- Responda com frases completas.

a) Quais os personagens da história?__________________________________________
________________________________________________________________________

b) Qual foi a primeira coisa que Emilia falou?____________________________________
________________________________________________________________________

c) Por que Narizinho queria que Emilia vomitasse aquela pílula e engolisse outra mais fraca?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

6- Complete conforme o texto:

Emilia falou sem parar durante ...
( ) cinco minutos ( ) três horas ( ) dois dias

7- Geralmente as crianças trocam algumas letras quando começam a falar, como fez Emilia. Você se lembra de algumas palavras trocando letras ou silabas? Pergunte aos seus pais e escreva aqui._________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8- Quem é o autor do texto?______________________________________________________

9- Qual o titulo do texto ?_____________________________________________________

10 – Associe cada personagem à idéia que ele tem:

EMILIA TEM IDEIAS SEMPRE NOVAS

TIA NASTACIA TEM IDEIAS MUITO CONHECIDAS QUE TODOS JÁ SABEM

O Leão e o Ratinho

O LEÃO E O RATINHO

Era uma vez um ratinho que se pôs a passear nas costas de um leão. O leão, que estava dormindo, logo acordou e agarrou o ratinho.
Vendo que seria devorado pelo leão, o ratinho gritou:
- Perdão, rei dos animais. Prometo não aparecer mais aqui. Quem sabe se um dia não conseguirei pagar este favor à Vossa Majestade?
O leão riu muito das palavras do ratinho e perguntou:
- Como pode um bichinho desse tamanho me ajudar em alguma coisa?
Mesmo assim o leão acabou soltando o ratinho.
Algum tempo depois, o leão caiu numa armadilha. Os caçadores o amarraram numa árvore e foram buscar uma jaula.
Nesse momento, apareceu o ratinho. Ele viu o apuro em que se encontrava o leão e rapidamente começou a roer as cordas que o prendiam à árvore.
- Eu não disse que talvez um dia pudesse ajudá-lo? – lembrou o ratinho.
“Nas horas difíceis é que se conhecem os amigos.”

Fábula de Esopo
(adaptação)

CURIOSIDADE
Esopo foi um escravo grego que viveu há uns três mil anos. Tornou-se famoso por inventar fábulas, que sempre traziam um ensinamento, mostrando aos homens como agir com inteligência.
As fabulas de Esopo eram recontadas por seus seguidores. Mais de duzentos anos depois de sua morte é que as fábulas foram escritas.

1- Marque com X as frases que têm o mesmo significado:
a) O ratinho seria devorado pelo leão. ( )
b) O ratinho conseguiu fugir do leão . ( )
c) O leão comeria de uma vez só o ratinho. ( )

2- Numere de acordo com o significado das palavras sublinhadas:

a) O leão caiu numa armadilha.
b) O ratinho viu o apuro em que o leão estava.

( )o perigo; a situação difícil.
( )tocaia; emboscada.

Interpretação do texto:

1) Escreva o nome das personagens da história que você acabou de ler:
_____________________________________________________________________________

2) Sublinhe no texto, com um traço as falas do ratinho e com dois traços a fala do leão.

3) Numere os fatos na ordem do texto:

a) O leão riu muito das palavras do ratinho. ( )
b) Rapidamente o ratinho roeu as cordas que prendiam o leão. ( )
c) O leão acordou e agarrou o ratinho. ( )
d) Os caçadores amarraram o leão numa árvore. ( )

4) O texto : “ O leão e o ratinho”, é uma fábula.

Fábulas são historias que trazem algum ensinamento.
Copie a frase da fábula que contém um ensinamento.


5) Marque SIM ou NÃO.

a)O leão gostou de ver o ratinho passeando em suas costas.( )
b)O leão não aceitou as desculpas do ratinho.( )
c)Certa vez, o leão precisou da ajuda do ratinho.( )
d)O ratinho não conseguiu roer as cordas para ajudar o leão. ( )

A Carta Chorona

A CARTA CHORONA

Pomba Colomba estava arrumando a casa: varreu um canto, varreu outro canto, espanou a poeira.
Aí, Pomba Colomba foi regar a roseira do quintal. Abriu a porta e achou uma cesta.
De dentro da cesta, saía um soluço triste. Era uma carta que chorava baixinho:
- Ai, ai, ai!
Pomba Colomba tirou a carta da cesta, dizendo:
- Será que eu vou saber cuidar de uma carta abandonada?
A carta de nervoso, chorou mais alto:
- Ai, ai, ai, ui, ui !
- O que foi que aconteceu com você, carta chorona? – perguntou a Pomba Colomba.
A carta respondeu:
- Sou uma carta de amor, que quer chegar, mas não sabe o endereço.
- E o que posso fazer por você? – perguntou Pomba Colomba.
Pela primeira vez, a carta falou explicadinho:
- Eu sou uma carta de amor, eu quero chegar ...ai, ai, ai!...Mas não sei o endereço ! Fui escrita por ele... que está apaixonado por ela ... Ele escreveu, assinou, mas não sabia o endereço. Me leva, me ajuda, Pomba Colomba?
- E como é o nome dela? – perguntou nervosa Pomba Colomba, perdendo três penas de uma vez só.
- O nome dela é “Meu Amor!” – gritou a carta, pulando de desespero.

Interpretação:

1) Pomba Colomba embalou a carta e cantou uma cantiga para ela.
Cantiga é o mesmo que _________________________.
2) Observe:
O que foi que aconteceu com você, carta chorona?
Chorona é a pessoa que chora muito.

Complete como no modelo:
a)Comilona é a pessoa que ________________________________.
b)Mandona é a pessoa que ________________________________.

3) A carta da história que lemos diz:
“ – Eu sou uma carta de amor, eu quero chegar...mas não sei o endereço!”
Escreva aqui o seu endereço:
Rua__________________________________________________Número_________________
Cidade:_______________________________________________ Estado:_________________
CEP__________________________________________________

Eu quero mais

Leia atentamente o texto abaixo.

Eu quero mais

Eu quero mais, mais que alegria
E o tempo todo sorrir
Eu quero mais estar de bem com a vida
Eu quero é me divertir.

Saber curtir cada emoção, é sentir a sensação
De liberdade e explodir.

Soltar a imaginação é soltar o coração
Deixar rolar o que ele pedir.

Dançar, correr, ação total
Aproveitar o que é legal
Fazer o que quiser fazer
Saber viver é um dever.
(Feio/Xororó)

Agora, resolva no seu caderno as atividades a seguir.
Cuide bem de sua ortografia e dê respostas claras.

1) Observe atentamente o trecho abaixo.

“Soltar a imaginação é soltar o coração
Deixar rolar o que ele pedir.”

è Explique com suas palavras, mas de uma maneira bem compreensível, as expressões seguinte.
a) Soltar a imaginação
b) Deixar rolar

è Crie uma frase interrogativa empregando a palavra “soltar” com sentido diferente do usado no trecho acima.

2) Escreva o que pode ser considerado “estar de bem com a vida”.

3) O autor deseja se divertir, curtir a vida.

è Será que todas as pessoas se divertem, ou seja, curtem a vida de maneira legal, saudável? Justifique sua resposta.

4) Para você, o que é curtir a vida?



5) “Dançar, correr, ação total
Aproveitar o que é legal
Fazer o que quiser fazer
Saber viver é um dever.”

Comente o verso “Fazer o que quiser fazer”. Isso é possível?

Fernanda e o Anjo da guarda

Leia atentamente o texto abaixo.

Fernanda e o anjo da guarda
Pedro Bloch
A pequena Fernanda, que costumava dormir esparramada na cama, passou de repente a dormir de bruços. Gordinha, cheia de corpo, espertíssima, Fernanda é cheia de idéias fabulosas.
O pai estranhou aquela maneira de deitar e perguntou:
— Fernandinha, por que é que você agora deu para dormir assim?
— Assim como, papai?
— De barriga para baixo.
— O senhor não sabe?
— Claro que não!
E a menina explica, mostrando a gordura:
— Eu durmo assim que é para não achatar o meu anjo da guarda.


1) Marque (X) a característica de Fernanda:

( ) feia ( ) baixinha ( ) preguiçosa ( ) esperta ( ) suja

2) A frase que está de acordo com o texto é:

( ) Fernanda é dorminhoca.
( ) Fernanda tem idéias incríveis.
( ) Fernanda gostava de dormir encolhida.

3) Fernanda passou a dormir de bruços porque acreditava que seu anjo estava:

( ) ao seu lado.
( ) às suas costas.
( ) à sua frente.

4) Fernanda tinha medo de achatar seu anjo da guarda porque:

( ) era gorducha.
( ) era inquieta para dormir.
( ) dormia em uma cama muito apertada.

5) Numere as frases de acordo com a ordem em que aparecem no texto.

( ) Fernanda passou a dormir de bruços.
( ) O pai estranhou a nova maneira de dormir da menina.
( ) Fernanda costumava dormir esparramada na cama.
( ) Fernanda explicou ao pai por que tinha mudado sua posição na cama.

6) Dormir de bruços é o mesmo que dormir:

( ) de barriga para cima.
( ) de barriga para baixo.
( ) de lado, bem no meio da cama.

7) Ter idéias fabulosas é o mesmo que ter idéias:

( ) fora do comum
( ) iguais às dos outros.
( ) pouco claras, mas divertidas.
8) Fernanda é cheia de corpo.

O contrário da frase acima é:

Fernanda é ______________________________.

9) Copie a frase abaixo trocando as palavras sublinhadas por antônimos.

A boa idéia da menina agradou ao anjo.


10) Coloque a pontuação nas frases.

a) Quantas horas são
b) Como está tarde
c) Preciso ir para casa dormir
d) Fernanda comprou um lençol um travesseiro uma cama nova e um despertador.

11) Passe as frases para o plural.

a) O irmão de Fernanda também é gordinho.


b) A menina deitou e amassou o anjo


12) Marque a palavra que completa a frase.

a) Ontem choveu e as estrelas não_________________________ no céu.
( ) brilhou ( ) brilham ( ) brilharam

b) Será que amanhã nós ____________________ com Fernanda?
( ) brincaremos ( ) brincam ( ) brincamos

c) Todos os dias essas crianças ______________________ cedo.
( ) dorme ( ) dormem ( ) dormia

13) Separe as sílabas das palavras e circule a mais forte (tônica).

pequenina _________________________ esparramada _____________________

estranhou _________________________ espertíssima ______________________

14) Explique por que foi usado o travessão ( — ) nesta frase do texto:

— Fernandinha, por que é que você agora deu para dormir assim?



15) Por que a vírgula foi usada na frase acima?



16) Reescreva a frase fazendo as alterações necessárias.

A menina dorme esparramada na cama.
Eu _____________________________________________________________
Ele _____________________________________________________________
Nós ____________________________________________________________
Eles ____________________________________________________________
A gente _________________________________________________________

17) Marque a alternativa em que todas as palavras têm dígrafos.

a) pequena - barriga - corpo
b) cheia - amassar - espertíssima
c) senhor - gordinha -

Bárbara, a Borboleta

BÁRBARA, A BORBOLETA

Bárbara é a mais bela borboleta que vive no jardim da casa de Marcela.
Ela gosta de dar voltas pelo ar e pousar em flor, como se estivesse bailando.
Bárbara fica muito tempo a olhar o percevejo, as formigas e o barbeiro no jardim procurando o que comer.
Um dia, Bárbara ficou muito tempo pousada numa flor vermelha que tem um perfume muito forte. Ela começou a espirrar, espirrar sem parar.
A lagarta Bernadete, que estava numa arvore perto da borboleta, disse:
— Bárbara, vá procurar a joaninha Carminha, na horta da dona Guiomar, que ela vai ajudá-la a parar de espirrar.
A borboleta saiu voando e foi falar com a joaninha:
— Carminha, você pode me ajudar a parar de espirrar?
— Posso, mas por que você começou a espirrar?
— Porque eu fiquei muito tempo pousada numa flor vermelha que tem um perfume muito forte.
— Bárbara, você está com alergia ao perfume da flor! Vou fazer um chá bem amargo para você tomar e logo, logo vai sarar .
Bárbara tomou o chá e ... que maravilha! Parou de espirrar. Ela voltou para o jardim, mas não tornou a pousar na flor vermelha pois não quer mais espirrar.

1 – Quais são as personagens do texto?
____________________________________________________________________________________________________________________________
2 – O que Bárbara gostava de fazer?
____________________________________________________________________________________________________________________________
3 – Por que a borboleta começou a espirrar?
____________________________________________________________________________________________________________________________
4 – Qual foi o conselho que a joaninha lhe deu?
____________________________________________________________________________________________________________________________
5 – O que ela tomou para melhorar?
____________________________________________________________________________________________________________________________

Pequenos Comerciantes

Pequenos Comerciantes

Nunca é cedo demais para se ganhar o próprio dinheiro. Laura Antunes Bloch tem 9 anos e já aprendeu a essa lição. Aluna da terceira série da Escola Senador Correia, em Laranjeiras, no Rio de Janeiro, há um mês ela aproveita o horário do recreio para vender tortinhas feitas por sua tia.
- Trago dez tortas por dia e vendo umas sete, a R$ 2,00 cada. Ganho R$ 0,60 por torta e estou guardando o dinheiro todo – conta ela.
Como Laura, outros alunos da escola multiplicam lucros no intervalo. Isabel Flaksman Rondinelli, de 10 anos, e Kim Freire Adam, de 11 anos, por exemplo, fazem colares e pulseiras de miçangas. Isabel trabalha em sociedade com sua irmã mais velha, Marina, de 13 anos, que estuda no Colégio São Vicente.
- Foi a namorada do meu pai que nos ensinou a fazer as pulseiras. Estamos juntando o dinheiro para comprar alguma coisa bem legal no final do ano. Às vezes eu quero gastar, mas minha irmã não deixa – conta Isabel, que calcula que ganha cerca de R$ 10,00 por semana.
Menos organizada, Kim gasta tudo em balas e coisas para o seu cachorro. Entre os alunos da Senador Correia, João Feliz, de 12 anos, é o que mais tem tino para os negócios. Ele chega a vender uma caixa de chicletes por dia.
- O baleiro que fica na frente da escola cobra R$ 0,20 por chiclete. É um roubo. Eu vendo por R$ 0,10 e já tenho lucro – conta João, que ganha R$ 15,00 por semana. – O legal deste dinheiro é que eu trabalhei para consegui – lo e posso fazer o que quiser com ele.
O GLOBO, Rio de Janeiro11/11/1996


1. O que você entende por lucro e prejuízo?
2. Você já vendeu alguma coisa em sua vida? Teve lucro ou prejuízo?
3. Cite cinco produtos que você considera caros e cinco produtos que você considera baratos. Na sua opinião, é mais fácil ganhar dinheiro vendendo produtos caros ou vendendo produtos baratos? Por quê?
4. Você recebe mesada de seus pais ou ganha dinheiro fazendo algum trabalho? Como você gasta o seu dinheiro?
5. Imagine – se dentro de um supermercado. Você tem na carteira apenas R$ 1,00. Faça uma lista de possíveis produtos que você pode comprar.
6. Retire do texto:
a) todos os nomes próprios:
b) palavras que estão no plural:
c) 4 palavras com encontro vocálico:
d) 4 palavras com encontro consonantal:
e) todas as palavras acentuadas e depois separe – as em sílabas.
7. Procure no texto o antônimo de:
a) triste b) atrás c) compro d) chato
e) perder f) nova g) sempre h) pouco
i) prejuízo j) multiplicar k) separando
8. Escreva por extenso todos os valores que aparecem no texto.
9. Por que o texto chama – se pequenos comerciantes.
10. O que indicam os parágrafos que estão precedidos de travessão.
11. O que significa a informação que aparece no final do texto: O GLOBO, Rio de Janeiro, 11.11.1996
12. Você saberia calcular há quantos dias, meses e anos esta reportagem foi publicada?
13. Kim Freire Adam é uma menina ou menino. Retire do texto a expressão que justifica a sua resposta.
14. Explorar o sistema monetário brasileiro.
15. Produção de Texto: Pense em alguma coisa que você poderia vender em sua escola. Componha um texto, fazendo da resposta de cada parágrafo, explicando como você começaria um negócio.
a) Qual o produto que você gostaria de vender? E por que?
b) Qual seria o preço dele?
c) Onde seria o seu ponto de vendas?
d) Quantas pessoas você chamaria para trabalhar com você? Quem seriam elas? No que elas ajudariam?
e) Quem poderia se interessar em comprar o seu produto?
f) Como você faria para que as pessoas se interessassem em comprar o que você está vendendo.
16. Faça uma propaganda para seu produto.

Nascimento de dois micos-estrelas

Nascimento de dois micos-estrelas


O nascimento de dois micos-estrela surpreendeu ontem os moradores da avenida Rui Barbosa, no Flamengo, zona sul do Rio. Por volta das 10h30, uma fêmea caiu dos galhos de uma árvore e morreu na hora. Apesar de a mãe ter sido atropelada por um carro, que passava na avenida, os filhotes sobreviveram. Eles foram lançados a cerca de um metro de distância no impacto causado pelo acidente.
“Foi um verdadeiro milagre. A barriga da fêmea explodiu e os dois filhotes foram expulsos pelo abdômen da mãe. A placenta estava intacta dentro dela”, disse o veterinário André Sena Maia, 33, funcionário do Zoológico de Niterói, que socorreu os filhotes.
Os micos, que ganharam o apelido de Zezé de Camargo e Luciano, nasceram com cerca de dez centímetros. Segundo o veterinário, o tamanho é normal para a espécie. Com a morte da fêmea, Maria improvisou uma “mãe de aluguel” para os dis micos: um macaco de pelúcia irá “ confortar” os recém-nascidos nos primeiros dias.


MICOS nascem no Rio de Janeiro... Folha de São Paulo, São Paulo, 24 de ago. de 2005.
Disponível em:http:/www.folha.uol.com.br/ Acesso em set. 2005.


01. Os filhotes foram lançados a uma distância de

a) mais de dez centímetros.
b) trinta e três centímetros.
c) cerca de um metro.
d) mais de três metros.

02. Na frase “ a placenta estava intacta dentro dela” a palavra “dela” se refere à

a) mãe
b) mãe de aluguel.
c) avenida.
d) Árvore.

03. O veterinário arranjou um macaco de pelúcia para

a) se lembrar dos dois filhotes
b) assustar os dois filhotes.
c) dar de presente a seus filhos.
d) confortar os dois filhotes.

04. No texto, a expressão “foi um verdadeiro milagre” foi dita quando

a) a mãe ainda estava viva.
b) os filhotes foram resgatados.
c) a mãe tinha sido atropelada.
d) o veterinário improvisou uma mãe de aluguel.

05. “Micos nascem após a morte da mãe” é
a) o título do texto
b) o tema do texto
c) apelido de Zezé de Camargo e Luciano
d) fábula de um livro

Os Abrigos dos Animais

OS ABRIGOS DOS ANIMAIS

Os animais precisam de abrigo
Que são por eles construídos
Cada um faz do seu jeito
E no final fica perfeito.

O joão-de-barro,
Com muita imaginação,
Carrega o barro no bico
E constrói sua mansão.

A águia faz seu ninho
No alto de uma montanha
Já a pata constrói o seu no chão
Bem próximo do ribeirão.

A andorinha constrói seu ninho
No telhado ou numa rocha
O tatu, bem espertinho,
Cava no solo sua toca.

As abelhas muito unidas
Constroem sua colméia
As formigas cavam túneis,
Formando o formigueiro
E as aranhas tecem teias.

Cada um a sua maneira,
Constrói o seu abrigo
Para os filhotes criar
E dos perigos escapar.

AGORA RESPONDA;

1- Vive no formigueiro ___________________________________
2- Constrói sua casa com barro _____________________________
3- Constrói seu ninho no telhado ___________________________
4- Tece uma teia e vive nela _______________________________
5- Cava um buraco na terra para se abrigar ___________________
6- Faz seu ninho no alto da montanha _______________________

Um Anjinho de Verdade

Nome ________________________________________ ___/___/___


Leitura e Interpretação de texto

Um Anjinho de verdade

Uma voz distante chegou-lhe aos ouvidos: ”Corra Narizinho! Venha ver uma coisa do outro mundo!”
A menina ergueu-se e correu na direção da voz, até que avistou Emília sentada no chão com qualquer coisa no colo. De longe não pôde distinguir o que era – pareceu-lhe uma criancinha nova. Mas seria absurdo admitir uma criança nova naquela altura.
Narizinho foi se aproximando. Chegou bem perto. Arregalou os olhos e esfregou-os, porque lhe custava acreditar no que seus olhos viam.
— Um anjinho, Emília? – exclamou afinal no maior dos espantos – Onde descobriu semelhante maravilha? E acocorou-se diante do anjinho lindo que a boneca tinha ao colo.
Era um anjinho mesmo! O mais lindo anjinho dos céus, a maior das galantezas. O rosto parecia feito de pétalas de rosa. Os cabelos em cachos pareciam feitos de fios de luz.
— Achei-o caído por aqui – respondeu a boneca com os olhos irradiantes de gosto. – Deve ser um pobre anjinho que rolou de alguma nuvem e quebrou a asa. Está desmaiado. Olhe que galanteza! Louro que nem marcela, de asas alvas como paina...
A menina ajoelhou-se ao lado da boneca e caiu na contemplação da maravilha. Que encanto de criaturinha! Teve vontade de comê-lo, como quem come um doce cristalizado.
Seu encantamento crescia. Ela olhava e não cessava de olhar. Depois bateu palmas. Ergueu-se e começou a dar pulos de contentamento.

MONTEIRO LOBATO.Viagem ao céu e o Saci, p 111-2




1 – Quais são as personagens do texto?
________________________________________________________________________________________________________________

2 – Segundo a explicação de Emília, de onde veio o Anjinho?
________________________________________________________________________________________________________________

3 – Por que o Anjinho caiu?
________________________________________________________________________________________________________________

4 – Descreva o Anjinho:
a) Como era o rosto? _________________________________________
________________________________________________________
b) Do que pareciam ser feitos os cabelos em cachos? _________________
________________________________________________________

________________________________________________________
d) De que cor eram as asas? ___________________________________
________________________________________________________

5 – O que você achou do texto?
________________________________________________________

6 – Que outro título você daria ao texto?
________________________________________________________

7 - Ilustre o texto na folha seguinte.

c) De que cor eram os cabelos? _________________________________

A Nuvem

ALUNO (A) __________________________________________________TURMA:

Leia o texto com atenção

A NUVEM

A nuvem estava no céu.
Era comprida, comprida.
Veio o vento e enrolou a nuvem.
Ela virou uma bola.
Gostou de brincar de virar e virou nuvem-bicho.
Foi nuvem-gato, nuvem-coelho, nuvem-girafa.

Mas a nuvem gostava mesmo era de chover.
Então escureceu. Ficou bem, bem escura.
Aí se transformou em milhares de gotinhas.
E as gotinhas começaram a pingar:
Primeiro devagar, depois com força.
Caiu urna chuvarada.
E as gotas caíram na terra,
nas plantas e nas flores.
A terra bebeu feliz a água.
plantas e as flores
ficaram limpinhas e mataram a sede.
E o que sobrou da chuva formou enxurradas.
Elas correram para os riachos.
Dos riachos correram para os rios
e depois para o mar.
E veio o sol. Esquentou bastante.
As gotinhas da chuva
subiram ao céu como vapor.
Evaporaram.
Nasceu outra nuvenzinha.
E foi crescendo, crescendo.
Virou nuvem outra vez.
A nuvenzinha recomeçou a brincadeira:
de nuvem-bicho, nuvem-bola,
nuvem-gota-de-chuva.

Lúcia Pimentel Góes


1) Qual a finalidade desse tipo de texto? (Leia e assinale as alternativas corretas).

( ) Mostrar a importância da água.
( ) Explicar o ciclo da água.
( ) Indicar a quantidade de água existente no planeta Terra.
( ) Explicar o uso correto da água.

2) Vimos que a nuvem gostou de brincar de virar nuvem-bicho. Escreva os nomes das nuvens-bichos que ela virou.
__________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Mas a nuvem gostava mesmo era de chover.

Circule, no texto, o trecho que mostra como a nuvem se transforma para chover.

4) De acordo com o texto, escreva os locais em que as gotas de água caíram.
__________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Explique a frase abaixo.

“A terra bebeu feliz a água.”
__________________________________________________________________________________________________________________________________

6) O que fez com que as águas evaporassem, virando nuvens?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7) Explique por que a palavra “terra” aparece com letra minúscula
__________________________________________________________________________________________________________________________________

8) Escreva, no singular, a frase abaixo.

As plantas ficaram limpinhas.

_________________________________________________________________


“Cuidando da água, cuidando da vida.”
9) De onde vem à água adequada (própria) para o ser humano beber?
__________________________________________________________________________________________________________________________________

10) Escreva por que as nascentes estão secando.
__________________________________________________________________________________________________________________________________

Mudança de hábito!

O que você tem feito ou fará para preservar a água? Escreva, no mínimo, três atitudes.
__________________________________________________________________________________________________________________________________


11) O que você tem feito ou fará para conscientizar as pessoas sobre a importância de preservar a água. Escreva, no mínimo, duas atitudes.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12) Retire do texto uma palavra que tenha m antes do p ou do b.

_____________________________________________________________

 Agora, escreva uma frase exclamativa com a palavra que você encontrou.
_____________________________________________________________

 Escreva mais cinco palavras com:

m antes de p: __________________________________________________
m antes de b: __________________________________________________

13) Escreva a frase abaixo no plural.

A gotinha de chuva subiu ao céu, evaporou e nasceu outra nuvenzinha.


14) Escreva frases com os verbos abaixo:

Lavar ___________________________________________________________


Escrever – ________________________________________________________
15)Análise as palavras quanto à posição da sílaba tônica e separe-as no quadro abaixo.

telefone português espetáculo estômago
música janela robô filme
jardim urubu açúcar jornal
amarelo matemática ônibus atriz
caneta terror marmelada científico

OXÍTONAS PAROXÍTONAS PROPAROXÍTONAS






16) Escolha seis palavras e forme frases.
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

A Bicharada Atrapalhada

A BICHARADA ATRAPALHADA


Num lugar muito distante
Atrás do morro molhado
Existe uma floresta
Onde tudo é trocado.

Os animais são diferentes
Nunca vi nenhum igual
E todos vivem contentes
Pois acham tudo normal.

A zebra é toda pintada
E a girafa listrada
O macaco não tem cauda
O elefante é bem magro.

A onça anda bem devagar
O hipopótamo corre sem parar
O coelho anda se arrastando
E a tartaruga saltando.

Papagaio não sabe falar
E o pavão vive a tagarelar
Os peixes sabem voar
E os passarinhos a nadar.

Avestruz não sabe correr
A coruja pode morder
O pato sabe cacarejar
E a cigarra vive a piar.

Quem por ali passar
Vai ficar admirado
De ver que numa floresta
Só tem bicho atrapalhado.

Solange Valadares

ATIVIDADES


1- Onde acontece a história?

2-Por que na floresta tudo é diferente?

3-O que vai acontecer se alguém passar por lá ?

4- Qual o feminino de :

macaco:
coelha:
pavão:

5- O texto é:

( ) poesia
( ) informativo
( ) narrativo

6- Qual é o título do texto?

7- Escreva as palavras do texto que rimam com:

molhado
diferentes
pintada
voar
correr

8- Coloque em ordem alfabética as palavras abaixo:

zebra-girafa-macaco-elefante-pavão-coelho-tartaruga-peixes-passarinhos-avestruz-coruja

9- Complete de acordo com o texto:

nº de versos:

nº de estrofes:

10- Retire do texto:

um substantivo
um adjetivo
uma palavra dissílaba
uma palavra oxítona:
um verbo

A onça e o Sapo

NOME:____________________________DATA:________
PROFESSORA:_______________________SÉRIE______

Leitura e Interpretação de texto

LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

A ONÇA E O SAPO

UM DIA , O SAPO ESTAVA À BEIRA DA LAGOA E CHEGOU A ONÇA.
__ NUNCA VI BICHO TÃO FEIO E PEQUENO !
__ DONA ONÇA, EU SEI QUE SOU FEIO E PEQUENO , MAS SOU MUITO VALENTE.
__ AH ! ENTÃO VOCÊ É VALENTE ? VAMOS VER QUEM ASSUSTA MAIS OS BICHOS DA FLORESTA!
A ONÇA URROU O MAIS QUE PÔDE. A BICHARADA TODA ESCONDEU-SE NO MATO.
__AGORA , SAPO, É A SUA VEZ. VAMOS, COAXE !
O SAPO ENTÃO COAXOU.
IMEDIATAMENTE, RÃS, PERERECAS, JIAS E OUTROS SAPOS FIZERAM CORO.
A ONÇA LEVOU TAMANHO SUSTO QUE ATÉ HOJE ESTÁ CORRENDO PELA FLORESTA.

LIDIA M. MORAES

RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO:

1)- QUAL O TÍTULO DA HISTÓRIA?
R:_________________________________________

2)- QUAIS ERAM OS PERSONAGENS PRINCIPAIS?
R:_________________________________________

3)- A ONÇA DISSE QUE O SAPO ERA:
R:__________________________________________

4)- QUAL DESAFIO A ONÇA FEZ AO SAPO?
R:_____________________________________________________________________________________________

5)- NO FIM O QUE ACONTECEU COM A ONÇA?
R:_____________________________________________________________________________________________

6)- PROCURE NO TEXTO :

• UMA PALAVRA QUE INICIA COM A LETRA H : _____________________
• DUAS PALAVRAS COM CH ________________________________________
7)- PENSE EM OUTRO FINAL PARA A HISTÓRIA E ESCREVA ABAIXO:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO:

1)- QUAL O TÍTULO DA HISTÓRIA?
R:_________________________________________

2)- QUAIS ERAM OS PERSONAGENS PRINCIPAIS?
R:_________________________________________

3)- A ONÇA DISSE QUE O SAPO ERA:
R:__________________________________________

4)- QUAL DESAFIO A ONÇA FEZ AO SAPO?
R:_____________________________________________________________________________________________

5)- NO FIM O QUE ACONTECEU COM A ONÇA?
R:_____________________________________________________________________________________________

6)- PROCURE NO TEXTO :

• UMA PALAVRA QUE INICIA COM A LETRA H : _____________________
• DUAS PALAVRAS COM CH ________________________________________
7)- PENSE EM OUTRO FINAL PARA A HISTÓRIA E ESCREVA ABAIXO:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8)- ILUSTRE A HISTÓRIA

Um livro Mágico

Aluno(a):________________________________________ 4a série

Data: ___/___/____

Leitura e interpretação de texto

Um livro mágico
Sonhar acordado?
É fácil!
Basta ser o dono do tempo.
Trate de dar um nó no vento; depois pendure uma rede no azul e balance devagar, bem devagarinho... Sozinho.
Aí tudo começa... .
Brota feito semente, cresce feito mato, de fato...
Menino come nuvem, menina calça luva de penugem. (...)
Quem quiser acender estrela sapeca, depois se enfeita de flor cheirosa, visita casa do bicho-da-seda, vira borboleta airosa.
Um cometa aparece, deixa uma poeira de ouro e prata. Em seguida, desaparece... (...)
Depois viaja num raio de chuva ou de sol.
De qualquer lado a gente vê os dois lados da lua. Será que no céu tem
Se o menino faz do arco-íris um anzol, com ele pesca o tesouro. Em cima dorme um besouro. (...)
Até que um dia... quem adivinha?
Encontra um livro e sua magia!

(Branca Maria de Paula e Ferrúcio Verdolim Filho.
Um livro mágico. São Paulo, FTD, 1987. Coleção Primeiras Histórias.)




Interpretando e compreendendo o texto...

Após ler o texto “ Um livro mágico ” responda as questões abaixo da forma mais completa possível.
Capriche! Você é capaz!

1)- De acordo com o texto, como é possível sonhar acordado?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2)- Você já sonhou acordado alguma vez? Escreva contando como foi.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3)- Depois que começamos a conhecer e fazer coisas fantásticas e interessantes, utilizando a nossa imaginação, será que existe algum limite para o SONHO? Copie um trecho do texto que comprove sua resposta.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4)- Sozinhos, dando um nó no vento, pendurando uma rede no azul e balançando bem devagarinho podemos sonhar acordados, através da nossa imaginação. Mas existe um outro meio que nos leva a sonhar acordados. Qual é?



5)- Em sua opinião por que o livro é considerado um objeto mágico?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Enriquecendo o vocabulário...
1) Observe:
“Menino come nuvem, menina calça luva de penugem.”
a- As palavras destacadas foram usadas no sentido próprio ou no sentido figurado? Por quê?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b- Retire outros exemplos do texto:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Qual o significado das palavras destacadas?
a- Brota feito semente.
____________________________________________________________________________________________________________
b- O doce foi feito com muito carinho.
____________________________________________________________________________________________________________
c- Aí tudo começa.
____________________________________________________________________________________________________________

d- Aí, perto de você, está a caixa mágica de surpresa.
____________________________________________________________________________________________________________
3- Agora vamos criar frases com os diferentes significados de uma mesma palavra?

feito
Significado 1

Significado 2

aí
Significado 1

Significado 2

Aprimorando nossa gramática ...
1. Separe as sílabas das palavras, circule a sílaba tônica e relacione as colunas.
(a) A sílaba tônica é a última. ( ) açúcar
( ) quintal
(b) A sílaba tônica é a penúltima. ( ) café
( ) exército
(c) A sílaba tônica é a antepenúltima. ( ) paixão

2. Numere de acordo com a posição da sílaba tônica.
1 - oxítona 2 - paroxítona 3 - proparoxítona
( ) jardim ( ) janela ( ) atenção ( ) automóvel
( ) lápis ( ) capim ( ) médico ( ) óculos
( ) tráfego ( ) estômago ( ) rosa ( ) jogar


3. Grife somente as pa melão - cavalo - água - chapéu - contramão - sofá - pincel - pilão - chave – nome

4. Descubra sobre o que se fala e escreva ao lado. Depois, complete a cruzadinha.

(1)Utensílio para tomar café (proparoxítona): __________________________________
(2)Parte superior do corpo humano (paroxítona): _______________________________
(3)Estado do sul do Brasil (oxítona): __________________________________________
(4)Móvel com prateleiras, usado para guardar objetos (paroxítona):_______________
(5)Meio de transporte aéreo (oxítona): ________________________________________



5 . Escreva as palavras no quadro, de acordo com sua classificação quando à silaba tônica.

chácara – amasse – festival – retirar – castelo – saúde – fósforo – armazém – safanão – ótimo – saleiro – século

Oxítona Paroxítona Proparoxítona





Exercitando nossa ortografia...

1. Complete com s ou ss, leia e copie a palavra.
o____o va_____ilha a______oalho mú_______ica
____________ ____________ ____________ ____________
trve_____eiro cami____aria comi____ário aga____alho
____________ ____________ ____________ ____________
2. Organize as palavras do quadro nas colunas abaixo, seguindo o modelo. Lembrando do S inicial, medial e final.

escolaridade – tênis – sincero – parabéns - cosmético – sábado – masculino – pensamento – sonda – temos – sumiço - flores

S- -S- -S
Sincero Escolaridade Tênis
_____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________

Produção de Texto ...
Narração
Escreva sobre um acontecimento ( uma festa, um piquenique, uma cerimônia, etc) envolvendo uma família alegre e descontraí da. Não esqueça de ilustrar seu texto.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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